文章目录

一、对象与方法

(一)研究对象。

(二)教学方法。

    1.实验组(联合教学)。

    2.对照组(CBL教学)[1]。

(三)评估方法。

(四)统计学处理。

二、结 果

(一)两组学生期末考试成绩比较。

(二)两组学生问卷调查结果比较。

三、讨 论

文章摘要:目的:探索结合雨课堂平台开展的案例教学法（Case-Based Learning, CBL）在耳鼻咽喉头颈外科临床见习教学中的应用价值。方法:将44名学生随机分为实验组（联合教学）与对照组（CBL教学）,分别应用结合雨课堂平台的CBL教学法及CBL教学法开展临床见习教学。通过问卷调查及理论考核的形式评价教学效果。结果:实验组学生成绩明显高于对照组;调查问卷结果显示,无论在激发学习兴趣、活跃课堂气氛、培养临床思维能力方面实验组中学生的满意度更高,总体满意度91.3%,高于对照组的90.5%。结论:结合雨课堂平台开展CBL教学能够提高学生学习兴趣及参与度,促进耳鼻咽喉头颈外科临床见习学习效果。

文章关键词:

论文作者:闫静 夏翠 闫妍 任晓勇 祝康 陈芳 侯瑾 

作者单位:西安交通大学第二附属医院 

论文分类号:R-4;G434

文章来源：《临床耳鼻咽喉头颈外科杂志》 网址: http://www.lcebyhtgwkzz.cn/qikandaodu/2022/0307/674.html

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